為了確保活動(dòng)有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，活動(dòng)方案是對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃。活動(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是我收集整理的戲曲藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

戲曲藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)方案范文1

一、深入調(diào)查研究，制定工作方案。

省文化廳會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)全省大中小學(xué)校、戲曲表演團(tuán)體、劇場(chǎng)情況等進(jìn)行了全面摸排，了解掌握學(xué)生需求、劇場(chǎng)條件、演出任務(wù)，在此基礎(chǔ)上研究制定了《河南省“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)工作方案》。《方案》明確了工作目標(biāo)，即按照“一年試點(diǎn)、兩年推廣、三年普及”的工作思路，力爭(zhēng)三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全省大中小學(xué)校所有學(xué)生每年免費(fèi)欣賞到一場(chǎng)優(yōu)秀戲曲演出的目標(biāo)。《方案》提出了實(shí)施步驟，即首批選擇7個(gè)省轄市、3個(gè)省直管縣作為試點(diǎn)，之后擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，到20xx年實(shí)現(xiàn)“戲曲進(jìn)校園”覆蓋全省所有的大中小學(xué)校。按照總的《方案》，省文化廳、省教育廳又結(jié)合各自實(shí)際，制定了具體實(shí)施方案，確保活動(dòng)有序推進(jìn)。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，有序有力推進(jìn)。

為確保“全省戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)的.順利開(kāi)展，成立河南省“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由省委常委、宣傳部長(zhǎng)任組長(zhǎng)，省政府分管副省長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，省委宣傳部、省文化廳、省教育廳、省財(cái)政廳主要負(fù)責(zé)同志為成員。各地市成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，明確各成員單位職責(zé)分工，各級(jí)宣傳部門(mén)負(fù)責(zé)活動(dòng)的牽頭組織和指導(dǎo)協(xié)調(diào)，審定劇目清單，定期開(kāi)展督促檢查，組織新聞媒體進(jìn)行宣傳報(bào)道等；各級(jí)文化部門(mén)負(fù)責(zé)做好演出院團(tuán)的資格認(rèn)證、擬定劇目清單、審查劇目?jī)?nèi)容、安排演出場(chǎng)次，做好演出保障工作等；各級(jí)教育部門(mén)負(fù)責(zé)把戲曲藝術(shù)納入大中小學(xué)教育教學(xué)內(nèi)容，制定活動(dòng)日程安排，組織編寫(xiě)培訓(xùn)教材，加強(qiáng)學(xué)校戲曲教育的師資培訓(xùn)等；各級(jí)財(cái)政部門(mén)負(fù)責(zé)將活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算，做好資金保障工作。經(jīng)過(guò)精心籌備，9月8日，“全省戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)啟動(dòng)儀式在河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行，省委常委、宣傳部長(zhǎng)趙素萍，副省長(zhǎng)張廣智等出席啟動(dòng)儀式，首批試點(diǎn)市、縣戲曲進(jìn)校園活動(dòng)也同步全面鋪開(kāi)。

三、強(qiáng)化興趣引導(dǎo)，嚴(yán)把劇目質(zhì)量。

活動(dòng)實(shí)施中，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生欣賞特點(diǎn)水平和不同區(qū)域文化發(fā)展的不平衡性，精心篩選劇種和劇目，提高演出的針對(duì)性和實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。面向全省大學(xué)的“戲曲進(jìn)校園”演出，主要以整臺(tái)經(jīng)典劇目為主；面向全省中學(xué)（含高中、初中、中職）的“戲曲進(jìn)校園”演出，主要以整劇和經(jīng)典折子戲?yàn)橹鳎幻嫦蛉⌒W(xué)的“戲曲進(jìn)校園”演出，主要以折子戲和課本劇為主。嚴(yán)把劇目?jī)?nèi)容質(zhì)量關(guān)，組織專(zhuān)家對(duì)演出劇目反復(fù)進(jìn)行篩選，先后公布兩批125部劇（節(jié)）目，既有近年來(lái)榮獲全國(guó)“五個(gè)一工程獎(jiǎng)”的《焦裕祿》《紅旗渠》等現(xiàn)代經(jīng)典劇目，又有《花木蘭》《朝陽(yáng)溝》等傳統(tǒng)保留劇目，還有《鬧天宮》《八仙過(guò)海》等中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的優(yōu)秀劇（節(jié)）目，較好體現(xiàn)了思想性、藝術(shù)性和故事性的有機(jī)統(tǒng)一，使廣大學(xué)生在求知、求美、求樂(lè)的`過(guò)程中，不斷提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，滋養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、創(chuàng)新載體形式，注重活動(dòng)實(shí)效。

因地制宜、一校一策，采取多種形式，推動(dòng)“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)，既利用學(xué)校簡(jiǎn)易舞臺(tái)進(jìn)行演出，也利用流動(dòng)舞臺(tái)車(chē)進(jìn)校園演出整劇、經(jīng)典折子戲，還積極組織學(xué)生觀看戲曲電影等。對(duì)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，主要以組織文藝小分隊(duì)進(jìn)校演出、觀看戲曲電影為主。結(jié)合“結(jié)對(duì)子、種文化”活動(dòng)，鼓勵(lì)支持各專(zhuān)業(yè)戲曲院團(tuán)與大中小學(xué)校結(jié)成對(duì)子，組織一批戲曲藝術(shù)專(zhuān)家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、知名戲曲票友、專(zhuān)業(yè)戲曲演員擔(dān)任學(xué)校兼職藝術(shù)教師。配合演出活動(dòng)，開(kāi)展戲曲排演觀摩、角色和行當(dāng)體驗(yàn)互動(dòng)等活動(dòng)，拓展戲曲藝術(shù)普及的廣度和深度。

戲曲藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)方案范文2

一、指導(dǎo)思想：

為了傳承民族精神，弘揚(yáng)民族戲曲文化，提升我校“戲曲進(jìn)校園”特色創(chuàng)建活動(dòng)的水平，在易縣教育局和固安戲協(xié)大力支持下，我校計(jì)劃舉辦“尉都中心小學(xué)首屆戲曲節(jié)”。

二、活動(dòng)要點(diǎn)：

1、通過(guò)本次活動(dòng)讓孩子們重點(diǎn)了解京劇、河北梆子、豫劇、黃梅戲等著名的唱段，通過(guò)欣賞激發(fā)孩子們的興趣。從戲曲故事中，學(xué)習(xí)和傳承中華民族的美德。推動(dòng)學(xué)校德育、教學(xué)工作。

2、集體活動(dòng)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合，召集有興趣的學(xué)生組成戲劇社團(tuán)。

3、重點(diǎn)培養(yǎng)興趣社團(tuán)，通過(guò)節(jié)目匯演形式檢驗(yàn)社團(tuán)學(xué)習(xí)、活動(dòng)成果。

三、籌備活動(dòng)

1、活動(dòng)時(shí)間：擬定20xx年10月23日上午

地點(diǎn)：易縣尉都中小學(xué)

參加人員：上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、固安戲協(xié)、尉都中心小學(xué)全體師生

2、文化氛圍創(chuàng)設(shè)

（1）沿途設(shè)置醒目指示路標(biāo)5個(gè)，200元/個(gè)，共1000元。

（2）校園圍墻外書(shū)寫(xiě)醒目標(biāo)語(yǔ)“傳承民族文化，打造書(shū)香校園”。

粉刷墻壁，書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，工料總400元。

（3）建戲曲演出舞臺(tái)，地點(diǎn)位于操場(chǎng)南面，坐南朝北（如果建永久性固定舞臺(tái)，建筑風(fēng)格和舞臺(tái)布置彰顯戲曲文化特色。預(yù)計(jì)元。如果搭建臨時(shí)舞臺(tái)預(yù)計(jì)元。）

（4）充分展示戲曲文化的內(nèi)涵，把戲曲故事中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)民族美德，利用宣傳欄和圍墻顯著位置圖文并茂的展示出來(lái)。

例如：

孝——河北梆子《臥冰求鯉》；

忠——豫劇《花木蘭》；

節(jié)——河北梆子《蘇武牧羊》；

義——河北梆子《荊軻》；

每塊預(yù)計(jì)300元，總計(jì)1800元。

（5）適當(dāng)位置懸掛張貼與戲曲節(jié)有關(guān)標(biāo)語(yǔ)。預(yù)計(jì)1000元。

（6）教學(xué)樓內(nèi)文化布置。

樓道布置與戲曲有關(guān)知識(shí)，樂(lè)器制作，訓(xùn)練演出等圖片。預(yù)計(jì)1000元。

教室內(nèi)張貼戲曲圖片標(biāo)語(yǔ)，預(yù)計(jì)150元。擺放相關(guān)樂(lè)器，（板胡、二胡、笙、笛子、板鼓等）預(yù)計(jì)元。戲曲服裝道具，預(yù)計(jì)元。

四、演出活動(dòng)

（1）播放音樂(lè)《喜洋洋》，人員入場(chǎng)，大屏幕播放宣傳片。

（2）打通開(kāi)場(chǎng)

（3）主持人上場(chǎng)，介紹來(lái)賓，開(kāi)場(chǎng)白。

（4）領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。

（5）宣布開(kāi)始。

（6）節(jié)目演出

我校學(xué)生節(jié)目：

河北梆子《大登殿》《杜十娘》《風(fēng)水寶地清西陵》，豫劇《花木蘭》《抬花轎》，京劇《三家店》《西陵贊》，黃梅戲《女駙馬》。

我校教師節(jié)目：

社區(qū)戲曲節(jié)目：

豫劇《朝陽(yáng)溝》

師生書(shū)法展示

五、活動(dòng)所需

1、服裝道具，預(yù)計(jì)7500元。

2、音響設(shè)施，租賃費(fèi)預(yù)計(jì)3000元。

3、藝術(shù)指導(dǎo)，預(yù)計(jì)費(fèi)用5000元。

4、化妝師，預(yù)計(jì)費(fèi)用3500元。

5、河北梆子伴奏樂(lè)隊(duì)，預(yù)計(jì)費(fèi)用元。

許昌拍的電影 父親 演職表誰(shuí)知道？

責(zé)任制片人 張曉偉 代表作品：《少林武僧》紀(jì)錄片、CCTV-10《龍虎少林》攝像、武指，《新少林寺》開(kāi)機(jī)儀式現(xiàn)攝像、國(guó)際音樂(lè)大師譚盾的《音樂(lè)大典》編導(dǎo)、攝像，《世界拳王-霍利菲爾德在少林》紀(jì)錄片攝像，由著名主持人《李湘在少林》現(xiàn)場(chǎng)攝像、《中華英雄》世界拳王公益表演賽現(xiàn)場(chǎng)攝像、海外代表作品；加拿大籍《少林傳人》導(dǎo)演、攝像等。

現(xiàn)任許昌電視臺(tái)-3套節(jié)目策劃，天馬影視策劃工作室創(chuàng)辦人，電視連續(xù)劇《大漢天子》攝像助理、《大染坊》攝像助理編劇、導(dǎo)演 余留藝 許昌人，業(yè)于西安電影學(xué)院編導(dǎo)系。

04年參加國(guó)內(nèi)外電影電視劇拍攝。

分別在陜西、浙江、安徽、河南電視臺(tái)及影視公司，擔(dān)任演員、攝像師、編劇、剪輯師、策劃、導(dǎo)演職務(wù)！先后執(zhí)導(dǎo)和拍攝數(shù)字電影《百合奇緣》、《陌路》、《天生我才》以及電視連續(xù)劇《變色龍》、和策劃《笑笑劇場(chǎng)》電視系列劇等影片。

執(zhí)行導(dǎo)演 張圣鵬 許昌人，畢業(yè)于河南藝術(shù)學(xué)院。

05年參加浙江、上海、北京及湖南各大劇組拍攝，期間擔(dān)任演員、導(dǎo)演助理、場(chǎng)記、現(xiàn)場(chǎng)制片、統(tǒng)籌等職務(wù)，目前河南電視臺(tái)故事俱樂(lè)部任職統(tǒng)籌職務(wù)。

制片主任 梁麗娜 許昌人，天馬影視策劃工作室執(zhí)行總監(jiān)生活制片 佘海英 許昌人，天馬影視策劃工作室出納男主角 韓三明 山西人，2007年10月《三峽好人》在第14屆智利國(guó)際電影節(jié)上得最佳男演員獎(jiǎng)。

2007年12月接受鳳凰衛(wèi)視魯豫有約采訪(fǎng)。

2007年12月19日被南方人物周刊評(píng)為魅力50人。

2008年7月在鄭州拍攝奧運(yùn)題材短片《生命的支柱》。

女主角 何凡 鄭州人，參加過(guò)廣告全聚德烤鴨電視劇《誤入軍統(tǒng)的女人》《十大奇冤》《紅海棠》《護(hù)士站的故事》等男主角 孫松峰 許昌人，2000年參加河南省工商銀行小品創(chuàng)作大賽二等獎(jiǎng)2002年、2004年分別參加全國(guó)豫劇票友大賽均獲得銀獎(jiǎng)2006年河南省戲曲大賽銀獎(jiǎng)曾兩次參加河南電視臺(tái)梨園春戲曲表演曾給中國(guó)曲藝雜志社寫(xiě)建議書(shū)，接受姜昆簽名表彰女主角 孫雁斌 許昌人，2007年參與創(chuàng)作的少兒群口快板《六一暢想》2008年8月小品《鄉(xiāng)村軼事》榮獲河南省曲藝牡丹獎(jiǎng)2009年2月編導(dǎo)并主演的小品《鄉(xiāng)村軼事》2009年11月份參與創(chuàng)作的小品《酒嫂》以及主演的小話(huà)劇《歡慶與建國(guó)》 均獲第三屆中國(guó)戲劇獎(jiǎng)小戲小品大賽金獎(jiǎng)。

男主角 王峰 許昌人，2000年先后參加電視劇、音樂(lè)情景劇、及其民間小調(diào)的拍攝，作品有《摸出來(lái)的愛(ài)情》《雨晴淚》《下?lián)P州》《打工難》等作品男主角 張首元 許昌人，許昌電視臺(tái)金牌主持人男主角 韓俊 許昌人，畢業(yè)回國(guó)后，先后在北京從事渠道批發(fā)工作，從事商業(yè)投標(biāo)工作，回到家鄉(xiāng)現(xiàn)任許昌市第三家電商場(chǎng)有限公司采銷(xiāo)經(jīng)理。

攝像 鄭超峰 許昌人，曾拍攝獨(dú)立電影《爽歪歪》、城市形象片《邯鄲人》、少林武僧團(tuán)培訓(xùn)基地形象片美術(shù)道具 劉尚宇 許昌人，曾參加拍攝電視劇《苗翠花》《九品芝麻官》《朱元璋》《愛(ài)到不能愛(ài)》《高粱紅了》《房奴》等 浙江臺(tái)的MTV《青春的力量》，欄目劇《開(kāi)心一家門(mén)》等燈光師 何振威 畢業(yè)于浙江傳媒學(xué)院，06年分別在浙江、安徽、河南、遼寧等地?cái)z制組和影視公司擔(dān)任燈光師。

3年以來(lái)，成功拍攝電影電視劇20多部，廣告80多案，現(xiàn)任杭州某影視公司燈光組燈光師。

服裝師 呂灰 企業(yè)形象系統(tǒng)CIS品牌形象系統(tǒng) BIS識(shí)別系統(tǒng)管理培訓(xùn)作品：《賞識(shí)教育》品牌傳播策略作品：中鐵局 企業(yè)宣傳資料形象設(shè)計(jì)作品：金城國(guó)際6樓書(shū) 品牌終端物料形象設(shè)計(jì)作品：CBD形象開(kāi)發(fā)統(tǒng)籌 田俊陽(yáng) 男，25歲，許昌人。

畢業(yè)于西安電影制片廠(chǎng)編導(dǎo)系。

06年在北京、四川、湖北、廣東各大影視公司擔(dān)任演員、攝像助理、錄音師、導(dǎo)演助理、場(chǎng)記等工作。

目前擔(dān)任河南省某影視公司策劃調(diào)音員和錄音師。

化妝師 聶晶 代表作《打響鄭州第一槍》《我是明星》2009世界模特大賽鄭州、洛陽(yáng)化妝造型師2009鄭州新四大美女化妝造型師鄭州北影塞美兒簽約形象造型師2008CCTV時(shí)尚中國(guó)造型師

戲劇的價(jià)值？

一、戲劇與戲劇文學(xué)應(yīng)該將戲劇文學(xué)和戲劇這兩個(gè)概念嚴(yán)格區(qū)分開(kāi)來(lái)，這是我們?cè)谶M(jìn)入戲劇文學(xué)文本解讀之前，首先應(yīng)該明確的一個(gè)問(wèn)題。

戲劇文學(xué)文本，通常稱(chēng)之為劇本，是與詩(shī)歌、散文、小說(shuō)相并列的一種文學(xué)文本樣式，屬于語(yǔ)言藝術(shù)的范圍。

作為文學(xué)文本，劇本具有可以脫離戲劇演出而獨(dú)立存在的文學(xué)審美價(jià)值，可以發(fā)表，可以出版，自然也可以供讀者閱讀、鑒賞和研究。

所以，在西方傳統(tǒng)的文學(xué)體裁的分類(lèi)概念中，戲劇文學(xué)一直是作為與抒情文學(xué)、敘事文學(xué)相并列的第三大文學(xué)類(lèi)別而被人重視的。

不過(guò)，與詩(shī)歌、散文、小說(shuō)僅供讀者閱讀不同，劇本畢竟是供戲劇演出用的文學(xué)腳本。

好的劇本應(yīng)該具有雙重的價(jià)值，即文學(xué)的價(jià)值和戲劇的價(jià)值。

而且，戲劇文學(xué)與其它文學(xué)樣式的區(qū)別，也就在于它的戲劇價(jià)值，劇本首先是屬于戲劇的，它的戲劇價(jià)值應(yīng)該是首要的。

戲劇文學(xué)文本既然具有雙重價(jià)值，這也就決定了它的文本構(gòu)成必然地要受到戲劇藝術(shù)本身的影響。

它必須受制于戲劇藝術(shù)，這是它在顯示自身文學(xué)價(jià)值的同時(shí)也使自己具有戲劇價(jià)值的保證。

從文本閱讀的角度看，劇本的閱讀以及對(duì)于劇本價(jià)值的判斷，相應(yīng)地也必須考慮到劇本戲劇價(jià)值的因素。

因此，對(duì)于戲劇藝術(shù)有一個(gè)大致的了解，對(duì)于劇本解讀來(lái)說(shuō)，也應(yīng)該是非常必要的。

二、戲劇的基本特征戲劇是一種綜合藝術(shù)，這是一個(gè)為大多數(shù)人認(rèn)可的結(jié)論，當(dāng)然也是一個(gè)符合戲劇藝術(shù)的基本風(fēng)貌的認(rèn)識(shí)。

一部劇作的演出，總是一次集體勞動(dòng)的成果：劇作家提供演出腳本即戲劇文學(xué)文本，美術(shù)家、化妝師、燈光師通力合作完成舞臺(tái)布景的設(shè)計(jì)、人物的造型等，音樂(lè)家（樂(lè)師）完成戲劇音樂(lè)、唱腔的創(chuàng)作，而演員則通過(guò)自己的形體表演來(lái)展示整個(gè)劇情。

在這里，文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、表演等藝術(shù)類(lèi)型相互融匯，既取消了各自的獨(dú)立性，又通過(guò)它們自身具有的不可為其它藝術(shù)所替代的獨(dú)特作用的發(fā)揮，綜合為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。

戲劇藝術(shù)的綜合性是在外在的綜合和內(nèi)在的綜合兩個(gè)層面上發(fā)生的。

無(wú)論從外在的綜合來(lái)看，還是從內(nèi)在的綜合來(lái)看，戲劇無(wú)論如何不能缺少的是演員和觀眾，以及一個(gè)可供演員表演的空間即舞臺(tái)。

戲劇是一個(gè)通過(guò)舞臺(tái)空間發(fā)生在演員和觀眾之間的事件。

它的核心因素是演員在舞臺(tái)空間中的表演。

戲劇作為一個(gè)通過(guò)舞臺(tái)空間發(fā)生在演員和觀眾之間的事件，使它必然地要受到時(shí)間和空間的嚴(yán)格限制。

它必須在一定的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)由連續(xù)的動(dòng)作構(gòu)成的戲劇事件，即劇情，同時(shí)，它必須在一個(gè)有限的空間內(nèi)即舞臺(tái)上完成對(duì)于劇情的展示。

從具體文本的實(shí)際形態(tài)來(lái)看，一篇小說(shuō)和一首歌也都有一定的長(zhǎng)度，因此也包含一個(gè)相對(duì)明晰的時(shí)間段落，但是，從理論上說(shuō)，小說(shuō)和詩(shī)歌是沒(méi)有時(shí)間限制的，只要可能，它們的篇幅甚至可以無(wú)限度地延長(zhǎng)。

但一出戲卻不能沒(méi)有時(shí)間限度地?zé)o休止地演下去，它必須考慮到觀眾的耐性和演員的承受力，因此它必須被限定在一個(gè)人為的、被硬性規(guī)定的從開(kāi)始到結(jié)束的時(shí)間長(zhǎng)度之內(nèi)。

同時(shí)，雖然戲劇展示的劇情于小說(shuō)敘述的故事具有同樣的性質(zhì)，即它們都是經(jīng)過(guò)選擇、提煉、加工過(guò)一定的社會(huì)生活事件的藝術(shù)化的表現(xiàn)，但由于不受時(shí)空的限制，小說(shuō)的藝術(shù)空間的開(kāi)放性與現(xiàn)實(shí)生活空間的開(kāi)放性是大體一致的。

而戲劇則永遠(yuǎn)必須面對(duì)生活空間的無(wú)限開(kāi)放性和演出空間的有限封閉性之間的矛盾。

這意味著，戲劇只能展示宜于被直觀展示的內(nèi)容。

綜上所述，戲劇藝術(shù)的特點(diǎn)我們可以概括為藝術(shù)的綜合性、演員在舞臺(tái)空間中的直觀表演性和由此而來(lái)的時(shí)空限制性。

相應(yīng)的，戲劇文學(xué)文本具有的戲劇價(jià)值，也集中在有效地突出戲劇的表演性和處理好時(shí)空關(guān)系這一層面上體現(xiàn)出來(lái)。

三、戲劇文學(xué)文本的特征戲劇文學(xué)文本以語(yǔ)言作為自己的存在形式，這一點(diǎn)當(dāng)然是無(wú)可置疑的。

但是，與詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等其它語(yǔ)言藝術(shù)形式相比，戲劇文學(xué)文本卻受到更多的限制。

從某種意義上看，詩(shī)人可以?xún)H僅為了自?shī)驶蜃晕倚苟鴮?xiě)詩(shī)，因而他甚至可以完全不考慮讀者的因素。

但劇作家不能這樣。

劇作家在創(chuàng)作劇本的時(shí)候，不僅要考慮演員的表演，要考慮舞臺(tái)的限制，而且更要考慮觀眾，他必須能夠激發(fā)并保持觀眾看戲的興趣。

因此，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的劇本，首先必須有強(qiáng)有力的戲劇情境的設(shè)置和由特定戲劇情境引發(fā)的緊張、激烈的戲劇沖突，必須包含連鎖的、不斷上升的戲劇動(dòng)作。

換句話(huà)說(shuō)，劇作家必須善于在有限的戲劇場(chǎng)景的展示中，充分揭示不同戲劇人物（角色）之間、戲劇人物與環(huán)境之間，或者戲劇人物內(nèi)心諸般欲望、意念之間等的矛盾沖突，形成一系列強(qiáng)有力的動(dòng)作與反動(dòng)作，從而將劇情推向高潮。

沒(méi)有戲劇沖突，因而也不具備動(dòng)性的劇本，是無(wú)法用于演出的，同時(shí)，它也不可能吸引觀眾。

戲劇文學(xué)文本當(dāng)然也是一種語(yǔ)言藝術(shù)作品。

但是，與其它文學(xué)文本樣式，特別是小說(shuō)比較，戲劇文學(xué)文本的一個(gè)很大的不同在于，構(gòu)成劇本主體的是對(duì)于戲劇人物語(yǔ)言的模仿。

作為劇本存在形式的語(yǔ)言只有兩種，即人物語(yǔ)言和必須用括號(hào)括起來(lái)的舞臺(tái)指示語(yǔ)。

語(yǔ)言在小說(shuō)中主要承擔(dān)的是敘事的功能，敘述人語(yǔ)言和人物語(yǔ)言交并在一起，共同完成故事的敘述。

而在劇本中，放在括號(hào)里的舞臺(tái)指示語(yǔ)雖然也可以是描述性的，但它不能被看成是小說(shuō)中的敘述人語(yǔ)言，因?yàn)樗怀袚?dān)故事的敘述，而只是戲劇演出的此刻關(guān)于舞臺(tái)場(chǎng)景或戲劇人物動(dòng)作的一種提示和說(shuō)明，而且，一般來(lái)說(shuō)，它們也必須是展示性的，而不能成為一種講述。

構(gòu)成戲劇文本主體的戲劇人物語(yǔ)言，即對(duì)白、獨(dú)白、旁白以及唱詞等，則已經(jīng)成為一種展示人物性格和推動(dòng)劇情發(fā)展的言語(yǔ)動(dòng)作，它本身就是戲劇動(dòng)作的主要組成部分。

這使戲劇人物語(yǔ)言必須具有兩個(gè)同等重要的功能：其一，它必須能夠充分顯示人物意愿、意圖或意志，必須能夠揭示出人物與人物之間以及人物內(nèi)心各種隱秘的欲望、意念之間的矛盾沖突，即它必須承擔(dān)其推動(dòng)劇情發(fā)展的功能。

劇本中有關(guān)戲劇情境的設(shè)置、戲劇沖突的展開(kāi)、戲劇情節(jié)的展示等，都是依靠人物行動(dòng)以及體現(xiàn)人物行動(dòng)的人物語(yǔ)言（臺(tái)詞）完成的。

只有具有充分動(dòng)作性因而能夠推動(dòng)劇情發(fā)展的語(yǔ)言，才能被看成是一種戲劇動(dòng)作或者戲劇動(dòng)作的組成部分。

其二，戲劇人物語(yǔ)言必須能夠充分展示人物性格，即承擔(dān)起顯示人物個(gè)性塑造人物的功能。

劇本不可能像小說(shuō)文本那樣通過(guò)其它藝術(shù)手段來(lái)刻劃人物性格，通過(guò)戲劇人物語(yǔ)言來(lái)展示人物個(gè)性，是劇本塑造人物形象的主要的甚至可以說(shuō)是唯一的手段，上面關(guān)于戲劇藝術(shù)以及與戲劇藝術(shù)相關(guān)的劇本特定的討論，可以給我們提供解讀戲劇文本的大致的途徑。

和其它類(lèi)型文學(xué)文本的解讀一樣，戲劇文學(xué)文本的解讀當(dāng)然也是在語(yǔ)言的層面上展開(kāi)的。

應(yīng)該特別注意的是，由于劇本包含的一切都是依靠而且只能依靠戲劇人物語(yǔ)言加以展示，劇作家不可能像小說(shuō)家那樣借助一個(gè)敘述者的講述，來(lái)解釋人物行為和事件并暗示讀者必須怎樣理解他們。

因此，比較而言，劇本閱讀中需要讀者發(fā)揮自己的語(yǔ)感能力、藝術(shù)推想能力去感受、體驗(yàn)并作出理解的內(nèi)容更多。

比如我們必須能夠通過(guò)人物語(yǔ)言準(zhǔn)確把握人物與人物之間的關(guān)系，體察特定情境中人物的心理、愿望，我們必須能夠通過(guò)人物語(yǔ)言把握戲劇沖突以及沖突中的人物動(dòng)作，同時(shí)，當(dāng)然也是更重要的，我們還要能夠通過(guò)人物語(yǔ)言的體味準(zhǔn)確理解人物性格。

與詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)文本的解讀有所區(qū)別的，由于劇本文學(xué)的和戲劇的雙重價(jià)值，在劇本解讀中，解讀者的舞臺(tái)感的建立也是必要的。

所謂舞臺(tái)感，即要能夠通過(guò)戲劇人物語(yǔ)言及人物動(dòng)作的把握，結(jié)合舞臺(tái)指示語(yǔ)，建構(gòu)起舞臺(tái)演出的視聽(tīng)形象。

好的劇本終歸應(yīng)該是可以共戲劇演出的腳本。

劇作家在創(chuàng)作劇本時(shí)，正象他必須顧及觀眾一樣，也必須考慮舞臺(tái)，劇作家的舞臺(tái)感會(huì)影響到他對(duì)于包括舞臺(tái)分割在內(nèi)的戲劇場(chǎng)景的處理、戲劇技巧的運(yùn)用，也會(huì)影響到他對(duì)人物語(yǔ)言的錘煉。

因此，讀者相應(yīng)的舞臺(tái)感的建立，對(duì)于深入理解劇情、人物以及劇作家的藝術(shù)匠心，都有不可忽視的意義，至少，這種舞臺(tái)感能夠有效地幫助我們對(duì)于劇作的藝術(shù)效果、劇本的戲劇價(jià)值作出較為準(zhǔn)確的判斷。

在結(jié)束這一個(gè)概述的時(shí)候，還有一點(diǎn)需要說(shuō)明。

我們這里談到的問(wèn)題，只涉及到戲劇藝術(shù)戲劇文學(xué)文本以及戲劇文學(xué)文本解讀的一些突出的特點(diǎn)，而不是有關(guān)這些問(wèn)題的全面的理論化的論述。

戲劇發(fā)展到今天，眾多的戲劇流派、眾多的戲劇品種、以及眾多的實(shí)驗(yàn)性的戲劇藝術(shù)表現(xiàn)技巧的探索，使戲劇文學(xué)文本與其它類(lèi)型的文學(xué)文本一樣，呈現(xiàn)出復(fù)雜的景觀。

要想在有限的篇幅中對(duì)與戲劇及戲劇文學(xué)文本有關(guān)的問(wèn)題作全面的論述，既是不可能的，也不是我們的目的所在。

對(duì)這些問(wèn)題的進(jìn)一步了解和研究，也只能有待我們?cè)谶M(jìn)一步的學(xué)習(xí)中去完成了。