北京資訊:教育機構頻換教師,消費者投訴獲退費 ?

獵考網導讀：昆明信息港訊（昆明日報 新聞記者楊定嘉）“今年初，給孩子在昆明某幼兒教育機構報了一個早教課程。結果前幾天，孩子說又換老師了，如今鬧著不想去學習培訓。但是這剛交的3960元該怎么辦？培訓機構說不退費。”昆明群眾范先生碰到這樣的困惑。體現狀況后，培訓學校表明，更換老師是一切正常的人事調整，不可以退回培訓費。退款無果的范先生，向呈貢區消費者協會烏龍聯合會體現，期待消費者協會協助處理。

碰到這樣的狀況，家長咋辦？

家長：更換老師對孩子有直接影響“爸爸，下星期還會是蘇老師給我授課嗎？如今已經有李老師、劉老師來給我講過課了。”針對孩子的難題，范先生一些為難。“那時候報考，由于試課后練習感覺這位老師講課很有感染力，孩子也喜愛跟著她授課。誰曾料想到才去沒幾次，就換老師了，也沒提早通告我們。”

這種事情，許多昆明家長也碰到過。上年，朱小姐給孩小夢報了一個補課課程內容。每禮拜天，她都陪著閨女從北市區趕來建設路周邊的培訓學校授課，“我們是專程來上這一老師的課，聽朋友們詳細介紹這一老師很有實踐經驗，課堂教學也十分用心，小朋友們都十分喜愛他。可是我們才上了幾次課，就換老師了，我們不可以接受。問了培訓機構，她們一會兒說哪個老師由于本人緣故已不課堂教學，一會兒又說聯絡不了哪個老師。我們明確提出退款，大學又不允許，只有再次這里授課，可是對孩子心態直接影響挺大，補了3六個月，什么實際效果也沒有。”朱小姐說。

培訓學校：換老師是一切正常人事調整針對經常換老師一事，培訓學校責任人則表明，你在一行太一切正常了，“培訓學校的老師流動性十分快，一些老師以至于在好多個培訓學校做兼職，要是時間可以排得回來。非常少有像公立大學那般一干就是說十幾二十年的老師。我覺得就是說一切正常的人事調整吧。一換老師，我們就得退款的話，確實傷不起。”某培訓機構的營銷推廣責任人表明。

為處理這一難題，培訓學校也想想許多方法，例如出示優越的工資待遇，讓出色的老師做分校副校等，即便如此依然沒辦法保證長期性留優秀人才，終究培訓學校老師壓力太大、加班加點多，禮拜天基礎不休，也不存在寒暑假。”該責任人表明。

針對范先生、朱小姐的遭受，該責任人表明，在確保教學工作計劃另外較大底限確保學生權益的狀況下，對于家長的退款規定，組織會盡可能與家長商議處理。

刑事辯護律師：侵權行為應退回剩下賬款收到范先生的舉報后，呈貢區消費者協會烏龍聯合會工作員第一時間向彼此掌握狀況，并依次三次機構彼此開展調解糾紛，向幼兒教育機構責任人細心細致地宣傳策劃《消費者權益保護法》等有關專業知識，最后促進彼此達成一致協議，由幼兒教育機構扣減已參加的學習培訓花費，一次性退回消費者剩余賬款2400元。

昆明北川刑事辯護律師事務所律師蔣婷表明，根據《消費者權益保護法》第九條、第十七條及其第二十三條的規定，?消費者擁有自主添加商品或是服務項目的權利。經營人理應聽取消費者對其出示的貨品或是服務項目的建議，接受消費者的監督。另外，“經營人出示貨品或是服務項目，依照國家規定或是與消費者的承諾，擔負保修、退換、包退或是其他承擔的，理應按照國家規定或是承諾執行，不可蓄意推遲或是蠻不講理回絕。此案子中，教育培訓機構經常更換老師，損害了消費者的利益，理當退回剩下賬款。

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美術生就業行業那么多,我想問最吃香的行業是什么?

藝術類就業也是有很多選擇的，尤其時尚行業，可以說是一個加分項。

掌握了這個技能，你至少可以做這9種時尚職業

當你聽到時尚這個詞時，你會想到什么呢？想必大多數人想到的都是各式各樣的服飾、奢侈品牌及華麗的走秀，但時尚卻不僅限于此。在這個全球價值約2.5萬億美元的龐大產業中，還有無數與時尚有關的充滿魅力的職業，今天，小編為大家盤點一下時尚圈的九大熱門職業，選擇比努力更重要，看看你適合哪一個？

九大時尚行業的熱門職業

時尚編輯Fashion Editor

2006年，電影《穿Prada的女魔頭》全球風靡后，曾是時尚圈幕后“操盤手”的時尚編輯已經成為了閃光燈下的新焦點。

喜歡時尚行業，有一定寫作能力的人都希望自己能成為時尚編輯，過著電影般的生活，每天接觸一線國際品牌、最當季的單品、最前衛的設計師和最紅的模特，還有機會出國采風、參加時裝周……

但是要想成為一名時尚編輯，不僅要有一定寫作能力，審美能力、時尚品位也是必需的。

時尚博主?Fashion Blogger

博主，是英文bloger音譯而來，也可以說是網紅，但網紅不等于博主。是在一個行業領域里有自己獨到的見解，能夠影響著行業的發展，更是在驅動時尚潮流的群體，影響力不亞于時尚媒體雜志。

要想成為時尚博主一定要找準自己定位，喜歡的時尚ICON是極好的導師，不斷的去學習時尚知識，掌握專業的搭配知識，增強人格魅力。

活動執行 Event Executive

諸如時裝秀、發布會、酒會之類的時尚圈活動，總能引起轟動，這在很大程度上歸功于夢幻的現場布置。

活動執行主要負責這些大型活動的具體實施與執行，包括前期策劃、各部門溝通、供應商對接和場地搭建等。看起來這個職業與時尚無關，其實并不是，無論是時裝秀場還是發布會的舞臺搭建，都需要有美學、設計功底，專業的陳列知識、工作要兼顧策劃和時間管理。

造型師 Stylist

在時尚圈，造型師非常受歡迎，被統稱為“Stylist”，即整體造型師，是時尚圈新崛起的高薪職業，著名的服裝造型師的身價甚至超過服裝設計師，有的還開創了自己的品牌。

想成為一名造型師，面部化妝，發型設計，服裝搭配，甚至美甲，可不精但需都懂。在國外成熟的造型師的平均年薪為6.9萬美元，被譽為“低調賺錢的明星推手”。

時尚買手 Fashion buyer

buyer,作為一種職業的名稱,被稱作“買手”，是商業成敗的關鍵人物，對于一個企業或一個品牌來說，買手主宰著本季和下季貨品，是利潤的創造者。簡而言之，買手的工作就是“花最少的錢買到最好賣的貨品。”

買手除了對時尚有足夠的敏銳度外，更多的則是要和數據表格分析打交道。市場環境的調研、銷售機制的分析、進貨量與價格的敲定、對于一個剛剛畢業的應屆生，沒個幾年的積淀，是不可能一步成為買手。一般時尚買手都是由店長、陳列師或者搭配師轉行。

形象顧問 Image consultant

形象顧問即色彩顧問?，就是個人形象設計師。通過骨骼分析,精準定位個人風格利用專業的色彩診斷，科學、快速地提供專業的服飾搭配、陪同購物等服務。

這個新興職業，國內缺口高達30萬，每年以20%~50%之間的速度逐漸遞增，主要集中在品牌服裝實體店、電商服裝主流平臺、廣告公司、時尚雜志，時尚APP等，就業前景廣闊。機會只留給有準備的人，所以提前為這些發展前景優質的職位做準備，能夠在未來獲得非常大的優勢。

軟裝設計師??Decoration Designer

軟裝設計師是空間設計的造型師，用風靡整個世界的裝飾理念，不斷美化空間、彌補硬裝的不足、營造空間風格……是當之無愧的美學和實用擔當。隨著人們越來越注重生活質量，這個職業已然成為了新時代下最時髦最吃香的職業之一。如果你喜歡設計、是相關專業畢業，再有專業的陳列知識加持，輕松就業不是夢！

衣櫥整理師?Wardrobe organizer

衣櫥整理師在國內是一個新興起的職業，相對很多傳統職業來說偏冷門，但是衣櫥整理師在國外已經有30多年的歷史，不少國外整理達人將其選擇作為自己的終身職業。

這個職業算是入職門檻較低的，除了需要掌握專業的收納知識、細心、有條理、高社交能力也是它所必備的。

陳列師?Visual Merchandiser

陳列師是以美學為基礎，游走于視覺設計與商業營銷的行者，銜接設計師與品牌店面形象的中間人。隨著實體經濟的發展，現在越來越多的品牌需要陳列師，陳列師已然成為時尚的寵兒。

陳列師是美學的創造者，是時尚行業里最具有跨界、包容、聚合氣質的職業，無論你是打算就業還是未來創業，陳列師都是你閉著眼都不會選錯的職業。

上面有你夢寐以求的職業嗎？其實無論選擇哪個職業都需要一定的專業度，如果你本身就是藝術或者設計專業背景、對色彩與搭配敏感，那只要掌握這兩個技能，以上職業任選，輕松進入時尚圈！

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四有好老師主題教育活動方案三篇

四有好老師主題教育活動方案三篇

聽說過三好學生，有沒有聽過四有教師呢?下面是我為你整理的四有教師活動方案，希望對你有用!

四有教師活動方案一

一、工作目標

(一)爭當“兩為”好干部

落實“三嚴三實”要求，樹立正確價值觀、政績觀、事業觀，踐行好干部“五條標準”，打造一支“清廉為官、事業有為”的干部隊伍。

1.政治堅定，思想解放。善于學習，自覺用科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，不斷解放思想，努力成為眼界寬、胸襟寬、思路寬的開拓者。

2.心懷教育，為民服務。深入教育基層、教學一線、深入服務師生，改進服務方式、提升服務質量，積極主動為師生為教學排憂解難。

3.勇于實踐，勤政務實。具有強烈的事業心和責任感，尊重科學，實事求是，注重研究，勤勉敬業，埋頭工作，做事不張揚。

4.開拓創新，敢于擔當。關鍵時刻主動承擔急難險重任務，面對困難不推諉、不退縮，順時應勢、主動作為，不怕失敗、敢闖敢試、敢于突破，善于汲取群眾智慧破解發展難題。

5.以身作則，清正廉潔。踐行黨的群眾路線教育實踐活動，認真落實中央“八項規定”，廉潔奉公，為民謀利，公道正派，榜樣作用好。

(二)爭做“四有”好教師

全校教師要牢記的囑托，認真學習、領會“四有”教師的深刻內涵，爭做“四有”好教師。

1.政治思想表現好。熱愛黨、熱愛社會主義，模范遵守國家法律、法規和學校各項規章制度，廉潔奉公，正確貫徹黨和國家的教育方針，擁護改革開放，積極參加各種政治、業務學習。

2.師德修養好。明禮誠信，團結友善，敬業愛崗，熱愛學生，尊重學生，教書育人，依法執教，不體罰學生，不亂收費，身體力行，為人師表。

3.綜合素質高。業務能力強，教學成績突出，有正確的教育觀，質量觀，有扎實的業務基礎知識，能夠憑真才實學參與教學科研，積極參與各種文體活動和科技藝術活動。

4.主人翁意識強。充分發揮主人翁作用，關愛學生、關心他人，主動為集體做好事，積極為學校管理發展獻計獻策、參政議政。事業心、責任感強，服從工作安排，模范遵守工作紀律，有開拓創新精神，全身心投入工作，效率高，完成任務好。

5.理想信念堅定。能彰顯教育工作者獻身教育、甘為人梯的堅定信念，能充分展現新時期“有大愛”、“有思想”、“有方法”的教師新形象，能展示無私奉獻、開拓創新、銳意進取的當代教師風采。

二、具體內容及措施

(一)堅定為民服務信念、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔

1.開展學習討論活動。組織領導干部開展一次“爭當好干部”專題學習交流;組織一次查找問題專題會議;黨委結合理想信念教育，在組織黨員干部、教師學習習近平總書記在全國組織工作會議和全國“兩會”上的講話精神和楊善洲、焦裕祿等好干部事跡基礎上，引導黨員、干部對照好干部20字標準，開展“爭當‘兩為’好干部,爭做‘四有’好教師”征文比賽，年終進行“兩為”和“四有”好教師的評選。

2.開展調研訪談活動。黨委安排黨員領導干部、教師，結合自身工作，帶著感情、帶著責任、帶著課題開展大調研活動，掌握新形勢下做好教育工作存在的新情況新矛盾新問題，推進“爭當‘兩為’好干部,爭做‘四有’好教師”活動深入開展。

3.開展查擺反思活動。黨員干部、教師認真對照好干部20字標準，深化對馬克思主義群眾觀的認識，樹立改進作風、整改問題不能等的思想，以直面問題的勇氣、求真務實的態度、真轉真改的決心，把自己擺進去，認真查找梳理自身存在的突出問題，邊學邊改，邊查邊改。

4.開展典型示范活動。要注意發現、培樹代表性模范人物，積極挖掘身邊那些默默無聞、無私奉獻、淡泊名利的先進典型和模范人物。積極開展向身邊的榜樣學習的專題活動，用身邊的好人好事、先進典型教育引導黨員、干部，讓廣大黨員干部學有榜樣、趕有方向、追有目標。

(二)堅定理想信念，堅守道德情操，敬業愛生守節。

1.“有理想信念，做幸福之師”主題活動

①開展“樹立理想信念，做幸福之師”大討論活動。(圍繞“教師專業價值、教師職業夢想、教師責任心、教師幸福感”等專題進行)

②專題講座，引領啟迪

由學校領導或聘請外校專家作師德師風、班主任工作方法等德育專題講座，引導教師積極投身于教育教學實踐，促使教師更快成長，促進學校育人環境進一步優化。

2.“有道德情操，做模范之師”主題活動

①閱讀好書，撰寫心得

結合學校教師讀書活動要求，要求每位教師至少認真閱讀與教育教學相關書籍1本，并且撰寫讀書心得3000字以上。深入開展學習關于教育的講話指示，《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》等學習教育活動，引導廣大教師鞏固正確人生觀、職業觀、教育觀和學生觀，進一步增強教師職業的使命感和神圣感。

②教師禮儀規范培訓

通過教師禮儀規范培訓，規范教師的儀表、衣著及語言，從而在學生中起示范作用。

③觀看視頻，學習典型

組織觀看優秀教師先進事跡、教育安全活動實錄，學習宣傳身邊優秀教師的典型事跡，教育和激勵教師，鼓勵廣大教師爭做“黨和人民滿意的好教師”。進一步增強教師為人師表、教書育人的責任意識，做好社會主義精神文明的建設者和傳播者。

④開展活動，表彰先進

利用學校“師德標兵”評選、評優評先、班主任經驗交流等平臺，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料，以典型引路，用身邊人教育身邊人，幫助教師鞏固正確的人生觀、價值觀和事業觀，增強教書育人、敬業愛生的責任感和使命感。本學期，我校將進一步深入師德師風教育，做到“見賢思齊，以德立身”，如在青年教師中進行師德演講比賽：“青春在這里閃光”;在全校開展“教師美語 校園禁語”征集評選及德育案例“我和學生的故事”征集評選活動等，通過活動來滲透德育，深化德育，讓教師的師德仁心在潛移默化中不斷升華。本學期末開展“學生喜愛的好老師”評選活動，積極參評并力爭評上“最受歡迎學校”。

⑤反面案例，警示引導

結合各級教育行政部門近年來公布的一系列嚴重違反教師職業道德的典型案例，利用全校大會學習和觀看視頻寫觀后感等方式，教育和警示教師，促使廣大教師進一步自覺堅守職業道德和行為規范。開展師德師風自查活動，查找問題并加強整改，認真研究和深刻剖析本校師德建設中存在的問題，找出癥結所在，提出解決辦法和措施。

通過以上措施，讓我校教師在新的歷史條件下加強自我修養，認真學習，明了形勢，做到嚴格自律，師德高尚。

3、“有扎實學識，做合格之師”主題活動

①加強名師的帶頭輻射作用。我校現有省市級名師5人、省市學術學科帶頭人11人、市級骨干教師6人。其中有方和平(特級)、葉衛國(特級)、郭鐵、邢國侯、許典祥等名師，他們加強對青年教師的培養和帶教工作，為青年教師建立成長檔案，使他們在職業道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得長足進步。同時以名師輻射為基礎，抓好“青藍工程”。落實好學校的師徒結對工作，加強對青年骨干教師的培養。力爭三年內新增1-2名以上省市級名師，并加強校內骨干教師的評選選拔，做好省市級骨干教師的人才備選工作。示范輻射，抓好青藍工程，促進學校專業教師隊伍梯隊的良好發展。具體安排如下：

②加強教師業務培訓，提升教師專業理論素養和技能素質

加強教壇新秀和骨干教師培訓，根據上級教育部門精神，結合本校實際，積極支持教壇新秀和骨干教師參與外出學習和培訓，并在全校大會上交流培訓內容和心得，使全校教師受益。定期開展教壇新秀、青年教師和骨干教師的結對幫教活動，指導教師對青年教師要認真引領，教研組要關心本組青年教師的成長，期中與期末分別召開青年教師教學反思座談會。促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高。

結合教育信息化工作，繼續推進多媒體應用技術培訓，使每個教師特別是青年教師能夠熟練應用數字教學資源，以“一師一優課，一課一名師”活動為平臺，大力推進信息技術與學科教學的深度融合，提高課堂效率，定期開展青年教師白板使用及多媒體課件制作大賽，比賽結果納入考核。

③搭建成長平臺，加速教師專業化成長與發展。

一是落實常規活動開展。每學期要開展一次以學科為單位的公開課、評課、研課活動，在課堂上下功夫;支持獎勵在各級各類教育教學大賽中獲獎的教師，并大力宣傳獲獎成果，加大教科研獎勵幅度。

二是互為良師，建立學習互助平臺。青年教師新知識多，思想開放，接受新事物快，使用多媒體技術純熟;中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又讓青年教師受益匪淺。我們以“自主、互動、整合、創新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自主結合、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，真正形成“同伴互助”。定期開展“圣水泉講壇”活動，讓教師們互相學習交流。

三是定期開展“崗位大練兵、教學大比武”活動。針對教育教學、教師隊伍建設中的薄弱環節，分層次開展基于解決教學實踐問題的“本體性知識測試、創意設計或專題研究”等競賽活動。

④科研內化，鼓勵教師開展行動研究，解決工作中的實際問題，以教探研，以研促教。

針對我校教師實際，我校的科研原則是：關鍵的教學問題就是研究課題。打破教師對科研的“神秘感”和對成果的“敬畏感”，將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。以期真正實現：備課時，能進行二度開發，教師是研究者;上課時，教室就是實驗室，教師要有“第三只眼”，換個角度看問題;下課后，教師是反思者，在反思中成長提高。鼓勵有熱情、有專業素養的教師獨立或合作承擔省市級的教科研課題，特別是要結合市規劃辦的“十三五”課題申報，做到教研組有課題，骨干教師、青年教師有課題，逐層落實，穩步推進。定期開展學校教育科研年會，促進學校教科研水平整體提升。

⑤抓好繼續教育工作，認真落實各項培訓。

為促進教師專業發展，學校每年都組織多渠道的繼續教育活動，如新教師崗前培訓、全體教師假期學習、全國各類教育教學專家演講會、大型教育教學研討會、遠程教育學習培訓等等。除校內教研活動外，學校還將根據實際需要組織教師到全國各地各知名學校去聽課學習，取長補短。將教師專業發展和教育教學的理論前沿學習接軌，將繼續教育工作落到實處，讓終身學習觀念深入人心。

4.“有仁愛之心，做智慧之師”主題活動

開展班主任、科任教師走進學生家庭的家訪活動、開展黨員教師進寢室的關愛學生活動、開展學校開放日教師、家長、學生面對面交心談心活動、建立班級QQ群開展溝通無障礙活動;讓教師走進家庭，讓家長走進學校，讓社會理解教育，讓老師真正成為學生喜愛和信任的人，讓學校真正成為學生喜愛的地方。

三、組織保障：

1.加強領導，強化責任。學校黨委和教科處負責 “爭當好干部、爭當好教師”活動的組織推進，結合實際制定活動實施方案，黨員干部要帶頭增強黨性、改進作風，帶頭加強學習、提高能力，帶頭從嚴律己、樹立形象，真正發揮好表率作用。做到各司其職，活動落實，責任明確，措施具體。

2.成立教師專業發展學校領導機構。

組長：

成員：

3.加強過程管理，切實幫助教師實現專業化發展。

督促教師制定中、長期學習計劃。加強對教師基本技能的培訓、專業發展的規劃指導。運用現代教育技術、現代教育理論等，加強實施新課改等方面的培訓。使教師正確理解貫徹國家教育方針，學習先進教學經驗，提高實際教育教學能力。

4.制定出科學完整的教師校本培訓規章制度。

建立起有效激勵機制，注重教師專業發展，為教師專業發展提供良好的環境和條件，使每位教師都有不斷學習和完善自我的動力，通過促進教師的專業發展，鑄就更多名師，將學校創建成教師專業發展型學校。教師科研培訓競賽活動經費保障落實，促進各項活動扎實有效開展。

四有教師活動方案二

一、活動主題

做“四有”教師，樹行業形象

二、活動內容

以理想信念為人格基石，打造有感恩情懷、專業認同感、職業幸福感的幸福之師;以道德情操為核心品質，打造見賢思齊、以德立身的模范之師;以扎實學識為基本素質，打造知識功底扎實、教學能力過硬、教學態度勤勉、教學方法科學的合格之師;以仁愛之心為必備素養，打造能構建“大教育”格局的智慧之師。

三、活動組織

設立爭做“四有”好教師活動領導小組，負責領導和督促活動的開展。其組成如下：

組長：張xx

副組長：宋xx

組員：年級組長、黨支部書記和全體中層干部

領導小組下設爭做“四有”好教師活動辦公室，辦公室主任由教科處主任鄒xx兼任。

四、活動內容

1.“有理想信念、做幸福之師”主題活動。圍繞“教師專業價值、教師職業夢想、教師責任心、教師幸福感”等專題開展。一是由學校領導和學校骨干教師作專題報告，相互學習交流，幫助教師疏導心理情緒、消除職業倦怠;二是以教研組為單位，開展“樹立理想信念、做幸福之師”大討論活動，強化教師職業追求。

2.“有道德情操，做模范之師”主題活動。以“知書達理”教師行業形象為切入點，一是開展教師禮儀培訓課程的學習。將相關培訓課程上傳到學校網站，教職工采取教研組集體學習和個人自學相結合的方式進行學習培訓;二是依據《XX五中教師師德學習管理規定》，采取教研組集體學習和個人自學相結合的方式進行師德學習培訓，舉辦學校領導和優秀教師師德專題講座進行集中輔導;三是開展教師“美語”、“禁語”征集和“2015教師讀書年”活動，通過閱讀書籍、撰寫讀書筆記和 心得體會 文章打造教師專業成長、修身養性的“精神家園”，引導廣大教師正其語、美其行、修其身，做模范之師。

3.“有扎實學識，做合格之師”主題活動。繼續以市局“崗位大練兵、教學大比武”活動為載體，針對我校教育教學、教師隊伍建設中的薄弱環節，分層次開展基于解決教學實際問題的系列活動：第一屆微課設計比賽、第六屆青年教師教學基本功比賽、第二屆高三教師與高三學生同場同卷考試、第五屆教科研論文評比、第四屆高考論壇等競賽活動，積極開展“一師一課”活動，推進校本課題研究和信息技術應用能力培訓，以提升我校教師的基本素質，做合格之師。

4.“有仁愛之心，做智慧之師”主題活動。圍繞辦“家長滿意的學校”和當“學生喜愛的教師”展開。一是繼續開展傳統的教師家訪活動。以班級為單位，全員參與、責任到人、細化目標，做到有計劃、有記錄、有總結反饋;二是建班級QQ群、開年級微信。班主任和年級組長擔負起此項活動的責任，充分利用和發揮現代信息技術的優勢，落實我校“十三五”規劃課題“信息化背景下精品學校辦學路徑的實踐研究”，探索德育新載體、新途徑。三是舉辦“教學開放周”活動。每學期舉辦“教學開放周”，讓家長和社會人士全方位地了解我校的教育教學狀況，在“家訪”讓教師走進家庭的同時也讓家長走進我校，讓社會理解我校，使我校真正成為家長滿意、學生喜愛和向往的教育殿堂。

五、活動要求

1.加強組織領導，立足于校情和學情，確保活動取得實效。

2.明確責任主體，強化督辦檢查。教科處、教務處和德育處組建活動督查組，以定期督查、隨機抽查等方式，加大對活動落實情況的督查力度，推動活動深入開展。

3.加大宣傳力度，營造良好氛圍。充分運用報刊等各種媒體，全方位、多形式宣傳我校爭做“四有”好教師系列主題活動，在學校網站開辟專欄，在校園內設立展示區，以宣傳和展示活動成果。

4.加強考核評比，建立長效機制。將我校教師參與爭做“四有”好教師系列主題活動的情況記入教師業務和師德檔案，各項活動都要組織考核評比，樹立先進和典型，同時向上級教育主管部門上報。考核結果將作為教師年終績效考核、評先評優和職務晉升的重要依據。

四有教師活動方案三

為深入學習貫徹在慶祝第三十個教師節時的重要講話精神，深刻領會和把握關于“四有”好老師標準的豐富內涵和精神實質，展現城南小學全體教師的理想信念、道德情操、學習意識及具有仁愛之心的師德風貌，使全體教師深刻理解“中國夢”、“中國教育夢”、“幸福城南夢”，積極引導教師確立自己的“人生夢想”和教育“夢想”，經學校研究，決定開展以“爭做‘四有’好老師、共筑幸福南小夢”為主題的教師演講比賽。為保證活動有序開展，特制訂本實施方案。

一、活動目的

為繼續把我校“夢想” 主題教育 活動引向深入，進一步加強我校教師隊伍建設，積極引導全體教師堅定理想信念，自覺肩負國家使命和社會責任，提高道德情操，幫助學生筑夢、追夢、圓夢;自覺堅守精神家園和人格底線，做以德施教、以德立身的楷模，幫助學生把握好人生方向，扣好人生第一粒扣子;引導全體教師掌握扎實學識，具備扎實的知識功底，提高教育教學質量，積極引導教師要永懷仁愛之心，自覺愛護、尊重、寬容學生;把真情、真心、真誠貫穿教書育人的全過程，成為“四有”好老師。

二、演講主題

爭做“四有”好老師、共筑幸福南小夢

三、組織領導

為保證活動的成功開展，特成立演講比賽組織機構，名單如下：

組 長：潘亨紅

副組長：馮文利

成 員：

四、評委

五、參賽對象

城南小學在崗教師(45歲以上教師自愿參與)

六、比賽時間

20xx年12月10日下午4:00(一二年級組)

20xx年12月11日下午4:00(三四五六年級組)

20xx年12月12日下午4:00(行政教輔后勤人員組)

七、比賽地點

錄播教室

八、獎項設置

本次演講比賽共設一等獎1名，獎金500元;二等獎2名，獎金300元;三等獎3名，獎金200元;優秀獎6名，各等次獎均頒發獎狀。

九、比賽規則

1. 比賽采用分組(一二年級為第一組、三四五六年級為第二組、行政教輔后勤人員為第三組)抽簽順序進行，12月9日上午放學前各組將抽簽結果報德育處(一二年級組抽簽由王小利負責、三四五六年級組由王彬彬負責、行政教輔后勤人員組由吳尚梅負責)。比賽按抽簽次序依次上臺脫稿演講，如需配樂，請自行將所配音樂提前交德育處。

2.評分采取100分制。評委給出得分后，去掉一個最高分和一個最低分，取平均值為最終得分，四舍五入公布小數點后兩位，工作人員保留小數點后面4位數備查。

3.按抽簽次序，評委待前三位選手演講完后開始打分。

十、評分細則(100分)

(一)演講內容(40分)

1.觀點鮮明，主題深刻、集中，內容突出個人特色，角度新穎、得當。(15分)

2.能把富有時代氣息的“中國夢”和“幸福城南夢”主題文化有機結合，材料真實、典型、新穎，反映客觀事實，具有普遍意義，體現時代精神。(15分)

3.事、情、理交融，思路清晰，邏輯嚴謹。(10分)

(二)演講技巧(30分)

1.普通話標準，口齒清晰，無錯別字現象。(10分)

2.語言生動，形象，語調、聲音節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫，切合演講內容，準確恰當的表情達意，富于感情。(15分)

3.手勢、表情、動作運用適當，表情自然、大方。(5分)

(三)演講效果(10分)

1、演講精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育。具有強大的鼓舞性，說服力、感召力、召喚力。(5分)

2、服飾大方、自然，舉止從容，精神飽滿，態度親切。(5分)

(四)熟練程度(10分)

演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力。上下場致意、答謝。

(五)演講時間(10分)